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【第12期家长读书沙龙发言稿选登】感悟沟通 领悟技巧 幸福一生

发布时间:2019-01-14  浏览:491次

  感悟沟通 领悟技巧 幸福一生

        ----读《孩子,把你的手给我》有感

七年级(16)班李承烝家长 

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我从事幼教工作20年,虽然现在我是一名幼儿园园长,但我同时也是一名普普通通新晋初中生的母亲。在新学期初的家长会上老师推荐美国作家海姆·G·吉诺特所著《孩子,把你的手给我》一书,透过书名可以感受到些许的温暖。

这本书的主旨是介绍如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。一直以来大多数的家长都是以“我是爱你的,我都是为你好”来冠冕堂皇的干涉着孩子的所有,孩子必须无条件的接受我们的“爱”,必须向着我们“爱”的路线行走,殊不知我们的这些“爱”恰恰成为了孩子的负担!因为我们没有给予孩子表达自我想法的机会,没有真正了解孩子内心深处的真实想法,更没有与孩子做到有效沟通,甚至有些家长在孩子违背了这些“爱”的同时会对孩子破口大骂、语言攻击。我们的这些反应给孩子带来的伤害是不可预知的。所以通过阅读《孩子,把你的手给我》我深刻的体会到沟通的重要性以及语言的力量。

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一、沟通是理解和尊重 

“沟通”二字从字面意义来看并不难理解,但是如何做到有效沟通,就值得大家深思了。这部书不是枯燥无味的理论说教,它是以生活中的事例诠释着与孩子沟通的技巧和智慧。大人要和孩子进行有效的沟通,首先是要尊重孩子。“理解,尊重孩子”能够有效地拉近父母与子女之间的心理距离,缩小“代沟”。理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感,它需要你的无私和爱心。作为父母,我们往往把自己的“面子”看得很重,我们往往希望子女无条件的服从我们,我们却不能无条件的去尊重子女。父母在与孩子说话时,准确地向孩子传达出内心的想法、愿望,使孩子能够感觉到父母“批评”、“教育”中所包含的关爱和善意是非常重要的,这可以减少由于父母“言辞不妥”而引发孩子的抵触情绪。父母不应该用“打骂和训斥”来把自己的“爱和善意”伪装、包裹起来,而应该直接、准确地把自己的感觉、想法表达出来,这样效果会更好。在读这本书时我心中有着深深的自责,作为一位母亲我真的很失败,看到这一个个鲜活的例子,好象都能和我对上号,我总是能够敏锐地发现孩子的缺点,然后毫不留情的将其放大并且予以批评指正,声音不自然的会提高八度,有时还会加上一些定性的语言,比如:儿子在做一道数学题的时候总是做不对,我就会毫不客气的说:“你还是不行,你太让我失望了,你就不能多想想。”我自认为我这样做是为了孩子好,可以激励他多思考。没想到却深深的伤害到了他,就像作者说的,语言就像刀,它们能够带来痛苦,即使不是身上的的痛苦,在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。

文中,八岁的玛丽不小心打翻了果汁,她的妈妈平静地说:“我看到果汁打翻了,我们重新拿一杯果汁吧,还要拿一块海绵。她站起来,把果汁和海绵递给女儿。玛丽低声说:“哎呀,谢谢你,妈妈。”她把桌子抹干净,妈妈还在一旁帮她。妈妈既没有严厉的批评,也没说一些无用的忠告,做女儿的真的很感激。这不就是我们想要的结果吗?如果妈妈大发雷霆事情还是得解决,还弄得妈妈生气女儿伤心。即使无法避免怒火,也可以不带指责、不带定性评价地表达出来。说教和批评是毫无效果的,起不到一点好作用,并且会产生距离和怨恨,因此我们需要学习用关心的方式和孩子交谈,做到理解和尊重孩子。

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 二、语言的力量

从教20 年,从来没有在教育小朋友的问题上苦恼过,教小朋友我有用不完的方法和耐心,无论小朋友怎样,我都有一个原谅的心态,可是教育自己的儿子怎么就不行了呢?为什么我总是将快乐留给了别人的孩子,把痛苦留给了自己的孩子呢?思考之余我明白:我总把儿子当成自己的一部分,觉得我疼你、爱你,所以怎么样对你都是应该的,都是爱你的。一旦教育是在这样的前提下,那么教育就没有了方法而言,所以,才有了后来教儿子学习时的暴躁与不容忍,是啊!我们要正视一个教育的真理:孩子不是谁的辅助品,他是一个独立的个体,需要你的尊重、承认与鼓励。我们更要发挥语言的力量给予孩子更好的鼓励与指导的方法。

俗话说”良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒“,无论对于大人,还是对于孩子来说,一句恶毒的语言,能将你的魅力立减到零分,哪怕你以后说了一百句的好话,也无法增强别人对你的好感。所以语言所掩藏的力量,是非常神奇的,很多时候被我们忽视,甚至意识不到语言给别人的人生带来的破坏和摧毁的力量,尤其是你最亲最近的人,当你后悔的时候,你用”我疯了、我真的糊涂了“来表示的时候,就为时已晚。伤害一旦有了,人与人的缝隙和鸿沟就存在了,无法弥补。                         

对于我们的孩子,或许你能用父母的权威表示你的翻云覆雨,证明你的地位,但其实,你知道吗?孩子以后会反叛你,或许那一刻,他对你就不信任了。我们与孩子是平等的,他无法做到自己是个完美的成年人表现,按时起床,按时睡觉,每天除了学习,不玩游戏。我们也不能要求他做到如隔壁的谁谁,每天学习到深夜,一早起来读书预习,想想你自己做到了吗?

所以在对孩子的教育中,我们不能有让他难堪的语言,也不能对他过分的严厉和斥责,我们是平等的。譬如在工作中,你喜欢听领导说你这样做不对,你那样做也不好,还是喜欢听他说:或许,你这么做会更好一些;我知道,你肯定会做的更好的。愉悦的语言,会让心情飞扬一周。而不悦的斥责,则会让你每天战战兢兢,对于工作也就激情不再,不是吗?我们成人都无法逾越的坎儿,让一个孩子去承担,是不是有点太残忍了。

对于孩子我们应给予的是鼓励,但是鼓励并不是在孩子表现好的时候我们夸奖他是个好孩子,或者说你真棒之类评价性的赞扬。在这本书中也提到:判断和评价性的赞扬都是要避免的。因为孩子需要免受评价性赞扬的压力干扰,这样孩子才不会总向其他人寻求认可。相反如果对孩子付出的努力进行夸奖,那么他们可能对于艰难的任务会更加坚持不懈。所以称赞最重要的一条规则就是:只能夸奖孩子的努力和成就,不要夸奖他们的品性和人格。就像书中小男孩帮父亲修补地下室,期间他搬动了一件很重的家具,父亲说:工作台很重,搬起来很吃力。小男孩说:但是我搬动了。父亲说:那需要很大力气。男孩儿说:我很强壮。在这个例子里,男孩儿的父亲只是对工作的难度做了评价,是男孩儿自己对他个人力量得出了结论。称赞包括两部分:我们对孩子说的话,以及孩子听了我们的话后在心里跟自己说的话。我们的话应该明确表明,我们很喜欢、很欣赏他们的努力、帮助、创造或者成就。我们的话应该让孩子能对自己的品格有一个现实的看法,我们的话应该像一块有魔法的帆布,这块布虽然不能给孩子提供帮助,但是,能让他们给自己画一幅正面的画像。

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三、学会倾听

倾听,是每一位父母所要掌握的一种沟通技能,也是能够走进孩子心灵的一道桥梁。只有善于倾听的父母才真正的能够帮助到孩子才能在孩子成长的过程中起到引导的作用。记得,儿子五岁的时候学写字总是写不好,每当这个时候我就很恼火不由分说对他大呼小叫,而此刻儿子回应我的是一张无辜的小脸上一双泪汪汪的眼睛,然后怯怯的说:“我的手没劲,我写不直。”听了孩子的言语我猛然醒悟,是呀,他才是个五岁的孩子,他的手部小肌肉还没有发育好,而我只是一味地责备认为他没有用心,却没有静下心来倾听孩子的心声。人与人之间的沟通,有时是不需要用嘴去说,而是要用耳、用心去听。可以说,倾听有时候是最好的沟通方法。有时我们作父母的,最容易犯的一个毛病就是,总是希望孩子听自己的,却很少主动去听孩子的。让我们每一个作父母的都来试着克制一下自己,改变一下自己,在家里我们尽量少说,多听。那么我们就能和孩子进行有效的沟通了。


在这本书中还有很多值得去学习、反思的经典,一句“孩子,把你的手给我”如此轻松,也如此沉重!领悟技巧,孩子才会主动地把手交给你,让你带他领略四季的变化,让我们一起感受这个世界的轻松自如……


我相信,每个孩子都是一颗花的种子,只不过是每个人的花期不同。有的花一开始就会很灿烂地绽放,有的花需要漫长的等待,不要看着别人的花绽放了,自己的那一颗还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花,慢慢地看着长大,陪着他沐浴阳光风雨。如果你的种子永远不会开花,也不要着急,因为他是一棵参天大树!

 

                                             七年级十六班   李承烝母亲

 


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