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绿树荫浓夏日长 问道辽师求学忙——2019年万博苹果客户端下载骨干教师赴辽宁师范大学高级研修纪实

发布时间:2019-07-13  浏览:376次

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七月,花开旖旎,海风习习,惊扰了诗的韵律,莹润了心之灿烂。在这样一个美好的季节,我校75名教师来到大连这个美丽的滨海之城,开启为期五天的辽宁师范大学研修之旅!

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本次研修以新时代教师实际需求和专业发展为主线,引领教师深刻领会实施素质教育的内涵,将立德树人这一教育根本任务有效落实于教育教学中。通过研修培训提高教师分析学生个性特点、构建学科知识体系的能力,促进核心素养背景下教师专业能力的提升。

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7月5日上午,在辽宁师范大学学术报告厅进行了简单的开班典礼。之后正式开启了我们研修第一课。辽宁师范大学博士生导师,朱宁波教授从教育力、专业力、成长力三个方面讲解如何培养《青年教师专业成长的核心能力》。朱教授认为,在复杂多变的教育实践情境中,智慧型教师一定要学会不断反思,与时俱进,树立新的基础观和学生观。

根据现代心理学研究,学习过程不仅是一个接受知识的过程,也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。所以,我们的育人目标就不能仅仅是传授知识,还要培养学生学习能力、思维品质、探究意识、创新能力等综合素养,真正做到“立德树人”!对于学生观的理解,朱教授则通过来自于一线课堂教学中的实例——《围裙奶爸》、《成绩单里的一封信》等引导我们也要关注学生的潜在状态、内在的积极性和发展的多种可能性,懂得生命的整体性,懂得生命的童年、青少年期的独特重要价值,并善于开发生命潜力。

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这些观点引起了与会教师们的共鸣,相信以后的教学中,老师们会充分运用长板原理,更好地呵护学生心中纯真的梦想,更多关注学生的生活世界,真正做到尊重孩子!

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心理学副教授盖晓红用一节轻松愉快的手指操开启了研修第二课。盖教授从AQ(逆商)、EQ(情商)、HQ(健商)、IQ(智商)、OQ(乐商)五个方面对现代教师职业进行了新解。

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面对不断改革的课程内容和育人方向,面对社会给予教师职业的高要求高期待,带着镣铐跳舞的教师们如何处理自身的困顿和压力?盖教授从高考发展趋势和网络流行语入手,生动地诠释了教师改变教育观念的迫切性,以及与时俱进地认识学生、重新界定三观的重要性。

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用大数据分析社会心理现状和心理服务需求,以幽默诙谐的课堂教学方式现身说法,教师只有学会释放压力与自我管理,才会成为一个高乐商、高健商、高逆商的睿智型老师。学会在实践中不断反思,懂得及时止损,生活才会最终“如我们所愿”!

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研修第三课——《聚焦课堂管理 提升管理实效》,大连市第三十七中学杨学慧校长开启了指出:落实课堂,让学习在课堂上真正发生!杨校长推行的“基于人、行于策、赢于爱”的“521”自主管理模式实现对课堂的彻底改造,最大限度地创造性学习。

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首先,做实课前,转变课堂理念,做好学生课堂期待调研。什么样的课堂才是学生真正喜欢的课堂?什么样的课堂才是高效的课堂?实践证明,教师必须做到勤在备课、懒在课堂,以学生为主,以学促教,只有以教师为背景、学生为风景,才会真正实现“一课一得”的高效课堂。

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第二,做精课中,实现课堂教学功能最大化。如何实现课堂的高效学习?该校进行了很多成功的实践:“两只红笔”进课堂突出学习重点、“学科铁三角”创设学习共同体、“即时评价”提速增效、“助教式课堂”助力学生……

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第三,做细课后,将“关注每一个学生”真正做到实处。该校“德育管理做加法”、“互助20分”都值得我们去反思、尝试!总之,自主互助的课堂才是学生真正喜欢的课堂,走进学生心里的教育才是有效的教育!

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研修第四课,辽宁省特级教师王青老师《用一生的长度衡量孩子的发展》,使我们深刻地感受到她对于教育事业和孩子的热爱,以及为人师者满满的幸福感!

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正如她所说,老师就是最美的人间四月天!不仅我们自己要用阳光的心态去工作,还要给予学生成长的希望和力量。

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因此,王老师给孩子们创造机会,搭建担负责任的平台,让学生学会自我管理,培养责任心;给孩子们充分展示自己的舞台,以“课前5分钟展示”、“美文朗诵+讲评”让学生无论是旭日东升的早晨,还是雨雪风霜的寒冬,都能微笑扬帆,乐观自信;以家校本架起家校沟通的“心桥”,用老班评语和学生自我反思见证成长的足迹;用丰富多彩的主题班会培养孩子们的自信,用信任和关爱温暖学困生的心……总之,教育之本是学生,有温度的教育才是我们努力的方向!

研修第五课——实地观摩大连理工大学附属学校圣克拉校区。这所学校可谓斯坦福大学的缩小版,欧陆风格的建筑,散发着浓厚的人文气息,让老师们流连驻足。

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正如杨旭华校长所说,他们要把校园建在植物园里,把学校建在图书馆里,把平淡的日子过成诗。校园内到处可见学生承包一方寸土种植的果蔬、鲜花,教师、学生自写自画的丹青长廊,孩子们入学收到的第一份礼物——必读书单,教室外整齐排列的学生阅读存折,丰富多彩的阅读漂流板报……诚然,教育是一个灵魂对另一个灵魂的悄然唤醒。

该校实施情知教育,博学于文,约之以礼!用“一体两翼”方式,以情知科研带动情知教学和情知德育的发展。

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建立情知立体活力课堂——“一动 二问 三情 四活 五步”;利用校本课程、多彩活动打造特色:打造家的环境、亲师友一家亲运动会、星耀校园、四段连续情知作文课程等;利用五色光华情知德育课程全面育人:赤以养徳、蓝以健体、绿以尚艺、青以启智、黄以创新。

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研修第六课——辽宁师范大学文学院教授、硕士研究生导师郑艳谈儒道合一的人生智慧《有为天下 守护我心》。郑教授从儒道两家的文化差异中谈儒道互补的为人之道。

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为人师者,我们必须在进世与出世之间寻找到一种平衡,进能齐家治国、承担应有的责任;退亦能不忘初心、保持生命的本色。在每一个转身的地方,默然微笑,寂静欢喜,不忘人,不负我,不负此生,亦不负我心!

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培训归来,老师们热烈讨论、深刻反思。也许,我们无法成为朱宁波教授那样的专家,但我们可以努力提高自己的教育力、专业力和发展力,尊重每一个孩子的个性,丰盈自己的教育生命;

也许,我们无法成为王青老师那样的名师,但我们可以用知识帮助每一个孩子、用耐心等待孩子成长,用爱给予孩子温暖和希望;

也许,我们无法成为盖晓红那样的心理学专家,但我们可以提高自己的逆商、情商、健商、智商、乐商,做一个阳光的老师,培养一个个身心健康的学生;

也许,我们无法成为杨学慧那样的专家,但我们将勇敢地投身课堂改革,提升自己的教育智慧,帮助孩子们实现一个个小愿望、大梦想;

也许,我们无法像郑艳教授那样博古通今,但我们可以从儒家和道家思想中汲取智慧营养!努力工作,“不患无位,患所以立,不患莫己知,求为可知也”,“见素抱朴,少私寡欲”;

未来的征途上,我们将永葆人民教师的初心,用一生去守护孩子们的梦想,用爱去滋养孩子们的心田,带领一群阳光的学生、走在阳光的大路上……

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集中研修虽然结束,我们将带着满满的收获和启迪在今后教书育人的路上践行勤思。每一堂课无疑都是一场饕餮盛宴、精神大餐!于我们而言,碰撞之中必定产生智慧的火花,反思助力,做智慧型教师,从此,砥砺耕耘育桑梓,乘势扬帆再远航!

此次研修之旅,除了专业提升和精神暴殄之外,我们还收获了队友的关爱与呵护,积极传递着二十二中同心同德的学校精神。


七月,让生命绽放,让梦想开花。弘济牧野,德行天下,我们一直在路上!

 


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